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现在教师怎么那么多其他工作?

我觉得你的理解有偏差。因为很多工作不是只是教师来做,很多其他单位的人员也在做,只不过教师参与了这个环节或者活动。比如脱贫攻坚的时候,教师也包村包户。

至于你说的折腾,比如强调考勤、学生纪律、或者其他专项学习,不光教师有,各个单位都有,越是基层越明显。

我们常说:做好份内之事。那么,究竟什么是份内之事?教师的第一要务是学生成绩,这是你在学校立足、提升职称的基础。作为老师,是否在自己课堂或者班级有保护学生免于伤害的义务呢?

你强调的折腾,大概就是感觉不是你们教师的事情,现在安排到教师身上了。比如县里教育局有个节目,各个学校都必须报名;学校搞个活动,各个老师都要准备节目;今年有个专项任务,各个老师必须按时完成,放在第一位。……你感觉很多东西其实和教学无关。

以前我在单位也经常想,这个东西和我的工作有什么关系呢?领导为了面子,为了让单位出风头,不管底下人愿意不愿意。

后来,我不这样想了,因为,我这样想,既没有改变要发生的事情,也没有让我全力以赴投入进去。反而多了牢骚和抱怨。

最主要的,我发现我不是领导,考虑问题经常只从自己角度来想。合我心意的就是好的,不合我心意的一定是差的。

你站在领导角度考虑,发现就不是这样一回事了,学校成绩要么就在前面角逐,要么就在中下游纹丝不动,老师干活的心思也越来越难猜,各个老师都有自己的诉求,上边布置的任务也要求必须完成,学生的安全也需要时刻记在心头……他每天也是一堆事,他用不用去抱怨呢?觉得不是学校的就推了,就反抗?

每个人在职场都会身不由己,与其觉得不合理不如参与进去,获得一点儿成绩。看看自己在不擅长的领域能不能获得一点成就。你在路上遇见你讨厌的同事会怒目相对吗?不会,俩人还是该表面笑嘻嘻就笑嘻嘻,这种事情大家都能忍受,为何单单对一些不合理的任务就觉得天塌了呢?不至于。毕竟,这些东西都是死的。我也是后来慢慢在这种自己不满意的项目、文件中磨练自己,提升自己看问题的角度。


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